Ерөнхий болон тусгай боловсролын практик зорилтуудын нэг бол тодорхой төрлийн үйл ажиллагааг үр дүнтэй гүйцэтгэх чадвартай хүн болгох явдал юм. Аливаа төрлийн сургалтын цөм нь хэрэгцээтэй мэдлэг, чадвар, ур чадварыг аажмаар бүрдүүлэх явдал юм. Эдгээр ангиллууд хоорондоо нягт, салшгүй холбоотой.
Зааварчилгаа
1-р алхам
Сурган хүмүүжүүлэх ухааны мэдлэгийн дагуу сургалтын харьяалагдах асуудлын хүрээний хуулиудыг агуулсан мэдээлэл, баримт, дүрс, шүүлтийг системчилсэн байдлаар ойлгох нь заншилтай байдаг. Тодорхой төрлийн үйл ажиллагаатай холбоотой мэдлэг нь объект, үзэгдлүүдийн хоорондын хамаарлыг олж таних боломжийг олгодог. Эдгээр нь ихэвчлэн энгийн үйл ажиллагааны бэлэн алгоритмууд, шийдвэр гаргах стратегиудыг агуулдаг. Мэдлэгийн гол шинж чанаруудын нэг бол түүний системчилсэн, бүтцийн шинж чанар юм.
Алхам 2
Ур чадвар олж авсан мэдлэг дээр үндэслэн бүрддэг. Эдгээр нь тухайн хүний эзэмшсэн үйлдлийг гүйцэтгэх тодорхой техник, арга хэлбэрийг илэрхийлдэг. Аливаа ур чадвар нь сурагч олж авсан мэдлэгээ практик үйл ажиллагаандаа зориулан ашиглах чадвартай гэж үздэг. Ур чадвар нь үйл ажиллагааны уян хатан байдлыг хангаж, өөрчлөгдөж буй нөхцөлд мэдлэгээ дасан зохицуулах боломжийг олгодог.
Алхам 3
Чадвар бол сургалтын илүү хэцүү ангилал юм. Автоматизмд авчирсан ухамсартай үйлдлүүд гэж ойлгодог бөгөөд тэдгээр нь объектив орчинтой шууд харилцан уялдаатайгаар аажмаар хөгждөг. Ур чадвар нь эхлээд ухамсартайгаар төлөвшиж, тухайн хүний бүрэн хяналтанд байдаг. Жишээ нь тоон мэдээлэл, бичих эсвэл жолоодох чадварыг эзэмших орно.
Алхам 4
Эхний бие даасан үйлдлүүд нь ихэвчлэн алдаануудыг агуулдаг бөгөөд маш удаан, тодорхой бус байдлаар гүйцэтгэдэг. Цаг хугацаа өнгөрөх тусам ур чадвар нь бүрэн автоматжуулсан бөгөөд энэ нь үйлдлүүд дээр төвлөрөхгүйгээр гүйцэтгэх боломжийг олгодог. Ур чадварыг удаан хугацаанд засах боломжтой. Тодорхой үйл ажиллагаанд удаан хугацаагаар завсарлага авсан ч гэсэн хүний урьд өмнө эзэмшсэн үйл ажиллагааг автоматаар гүйцэтгэх чадвар нь хадгалагдаж эсвэл харьцангуй хурдан сэргээгддэг.
Алхам 5
Уламжлалт сургалтын зорилго нь хоорондоо уялдаа холбоотой гурван даалгавараас бүрдэнэ. Нэгдүгээрт, хүн тухайн сэдвийн талаархи мэдлэгийг олж авдаг. Дараа нь тэр энэ мэдлэгийг удирдах арга барилыг эзэмшиж, практик дээр хэрэгжүүлж сурдаг. Ур чадвар ингэж бүрэлдэн тогтдог. Боловсролын үйл явцын эцсийн үе шат нь мэдлэг, ур чадвараас тогтвортой ур чадвар болгон хувиргах явдал юм.
Алхам 6
Өөрөөр хэлбэл, хүний эзэмшсэн мэдлэг, чадвар, ур чадвар нь боловсролын үйл явцад харилцан уялдаатай нэг систем болж, аажмаар эхлээд анхан шатны, дараа нь нэлээд бодитой бодит үйл ажиллагаатай гүйцэтгэх чадвар болж хувирдаг. Сургалтын үр нөлөөг тухайн хүн тухайн үйл ажиллагааны талбарт ур чадвараа хэр сайн эзэмшсэнээр үнэлдэг.
